从战略管理到商业模式创新
1 培训目标
人类社会最伟大的发明，既不是某项技术，也不是某项产品，而是自身的模式创造、机制创设和制度设立。未来，越来越多的优秀企业是设计出来的，包括商业模式设计、业务流程设计、管理机制设计、组织形态设计和企业文化设计等，共同构成一个全新的管理学体系——企业设计。商业模式设计，是企业设计的进步。
本课程通过原创的理论、工具和方法，大道至简的逻辑，通俗易懂的语言和作者亲手设计的大量企业实操案例，清晰地揭示了一个全新的商业模式，到底是如何一步一步原创设计出来的，从而助力中国企业和成千上万的企业经营管理者掌握新的经营思维，走向新的管理境界。
2 培训对象
小型企业老板、大型企业高管
3 培训收益
1、正确认识战略管理与商业模式规划，树立知识结构。
2、掌握商业模式设计的流程、方法、工具，建立企业的模式框架。
3、在变革时代对商业模式进行重构，重塑企业竞争力。
4 培训特色
实战性：课程讲师具有多年的多行业的企业管理实践经验，具有丰富的理论底蕴和实操技巧。课程使用的案例全部来自讲师本人的亲身经历或咨询案例，具有很强的实战性和可操作性。
互动性：课程采用互动式教学，内容包括生动的案例研讨、视频分析和情景演练，能够有效加深学员对所学内容的理解和实际转化能力，现学现会，现学现卖。
针对性：课程讲师具有多年的工业品、消费品（耐用消费品、快速消费品）、服务业的咨询经验，对过程中所存在的障碍、误区，有切身的体会和深刻的感悟，善于分析和解答学员面临的各种实际问题，能够与学员形成共鸣和更好的交流，从而使学员获得咨询的收益。
5 进程安排
| 课程时间 | 1-2天 | 课程对象 | 客户管理团队 |
| 课程方式 | 小范围公开班/内训 | 课程人数 | 30-50 |
| 课程结构 | 为什么 | ||
| 培训模式 | 40%项目体验（案例分析、分组讨论、游戏互动、情景模拟）+40%讲师讲解+20%案例分享及行动计划 | ||
| 课程地点 | 客户培训场地 | 讲师团队 | 陈攀斌老师+助教服务团队 |
6 教学计划
一、战略管理到商业模式
| 课程单元 | 重点内容 |
| 战略管理 | 战略管理十大学派 |
|---|---|
| 战略变革 | 1、研究视角 |
二、商业模式的定义阶段
| 课程单元 | 重点内容 |
| 定义阶段 | 1、局部认知 |
|---|---|
| 模式定义 | 1、赚钱的价值基础 |
三、需求定位及客户锁定
| 课程单元 | 重点内容 |
| 需求定位 | 1、需求定位 |
|---|---|
| 客户锁定 | 1、产品锁定 |
四、价值环节及价值重组
| 课程单元 | 重点内容 |
| 价值环节 | 1、价值流 |
|---|---|
| 价值重组 | 1、价值环节延伸 |
五、交易方式及构形变换
| 课程单元 | 重点内容 |
|---|---|
| 变换交易方式 改良商业模式 | 另类交易方式1：定时降价 |
| 变换交易构形 改进商业模式 | 交易构形1：客户界面 |
六、盈利模式与商业位势
| 课程单元 | 重点内容 |
| 盈利模式与价值交易形态 | 盈利模式升级1：从卖产品到卖服务 |
|---|---|
| 商业位势与价值链路收益分配 | 商业位势提升1：东方不亮西方亮 |
| 局部优化的商业模式重构 | 重构1：重新定位需求 |
七、模式案例与设计工具
| 课程单元 | 重点内容 |
| 模式案例 | 1、诱钓模式：吉列、惠普、任天堂 |
|---|---|
| 设计工具 | 1、商业模式画布 |